내가 만드는 앱 기획서
우리 반에서 불편한 것을 찾아 친구들을 인터뷰하고, 꼭 필요한 기능만 골라 앱을 기획합니다. 노코드로 화면을 만들어 써 보게 한 뒤 마지막 차시에 피칭합니다.
- 대상 학년
- 초등 5~6학년 · 중 · 고등학교
- 차시 구성
- 10차시
- 분야
- SW
- 수업 방식
- 학교로 찾아가는 수업
프로그램 소개
핵심 산출물 — 앱 기획서와 노코드 프로토타입 [2022 개정 교육과정 성취기준] 기초 · 초등 5~6학년 · 6실05-03 실생활 문제를 해결하는 프로그램을 협력해 만들고 산출물을 공유한다 · 6실03-02 발명사고기법과 기술적 문제 해결 과정을 익혀 창의적인 제품을 구상해 만든다 응용 · 중학교 · 9정03-01 문제를 분석해 핵심 요소를 추출하고 추상화한다 · 9정03-08 실생활 문제를 탐색하고 협력적으로 소프트웨어를 개발해 해결한다 심화 · 고등학교 · 12정03-01 문제를 분해하고 모델링한다 · 12정03-09 실생활과 다양한 학문 분야의 문제를 해결하는 프로그램을 개발한다 · 12정03-10 프로그램의 성능을 평가하고 공유한다 [운영 유의점] 사용자 인터뷰는 학급 친구를 대상으로 하고, 이름·연락처 등 개인정보는 수집하지 않습니다. 인터뷰 기록에는 「친구 A」처럼 익명으로 적도록 지도합니다. [운영 방식] 1차시 기준은 초 40분 · 중 45분 · 고 50분이며, 지도안은 40분 기준으로 중·고는 전개 단계에서 시간을 늘립니다. 수준은 3단계입니다 — 기초(초등 5~6학년)는 체험과 놀이 중심, 응용(중학교)은 근거를 들어 비교·토론하고 모둠 산출물을 만들며, 심화(고등학교)는 자료를 분석·비판하고 개인 프로젝트를 사회 문제와 연결합니다.
기르는 힘
우리 반의 불편한 점을 찾아 앱을 기획하고, 프로토타입을 만들어 친구들에게 써 보게 한다.
차시 구성10차시
차시 = 교시 · 학교 환경과 학생 수준에 맞춰 조정합니다
- 1차시불편함 사냥 — 우리 반 문제 찾기
- 2차시사용자 인터뷰 — 진짜 불편을 듣다
- 3차시문제 정의 — 한 문장으로 말하기
- 4차시아이디어 폭발 — 많이, 엉뚱하게
- 5차시기능 정하기 — 꼭 필요한 것만
- 6차시화면 스케치 — 손으로 그리는 앱
- 7차시노코드 프로토타입 1 — 화면 만들기
- 8차시노코드 프로토타입 2 — 작동하게 만들기
- 9차시사용자 테스트와 수정
- 10차시투자자 피칭 — 우리 앱에 투자하세요
교구
학생 1인 1태블릿, 교사용 태블릿 또는 PC, 프로젝터. 별도 교구와 배송이 필요 없습니다.